четверг, 4 апреля 2019 г.

Всероссийские проверочные работы начались в нашей школе!

Сегодня 4 апреля в нашей школе прошли проверочные работы по обществознанию в 7 классах. Вместе с ними свой ВПР по биологии написали ребята из выпускного 11 класса. Кстати, на это неделе они уже опробовали свои силы в проверочной работе по истории.


Впечатления учеников от заданий ВПР разные. Но в основном, говорят, что ничего особенно сложного. Ну что же, будем ждать результатов.

Кроме того, в этом месяце ученики нашей школы из 4, 5, 6, 7, 11, классов примут участие в написании ВПР по таким предметам, как русский язык, история, география, биология и математика и окружающий мир.

Дата
Класс
Учебный предмет
2 апреля 2019 года

11
История
4 апреля 2019 года

7
Обществознание
11

Биология
9 апреля 2019 года
6
География
7

Русский язык
11 апреля 2019 года
6
История
11

География
15 апреля 2019 года

4
Русский язык (Часть 1)
16 апреля 2019 года
5
История
6
Биология
7

География
17 апреля 2019 года

4
Русский язык (Часть 2)
18 апреля 2019 года
5
Биология
6
Обществознание
7

Математика
22 апреля 2019 года

4
Математика
23 апреля 2019 года
5
Математика
6

Русский язык
24 апреля 2019 года

4
Окружающий мир
25 апреля 2019 года
5
Русский язык
6
Математика



понедельник, 25 марта 2019 г.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ГИА-2019

На официальном сайте Ege.edu.ru опубликованы плакаты Рособрнадзора по вопросам подготовки и проведения ЕГЭ-2019, ОГЭ-2019 и ВПР.
Просмотреть и скачать материалы можно ЗДЕСЬ

ДИСТАНЦИОННЫЕ УРОКИ

Внимание учащихся нашей школы и учителей физкультуры! Есть возможность прослушать и посмотреть дистанционные уроки по следующему плану:
Ф.И.О. педагогаКоличество часовТема занятияДата проведения Ссылка на страницу регистрации
Ужбанокова А.А., учитель физической культуры МБОУ «СШ № 18»1Начальное обучение игре в гандбол08.02.2019 г. с 9 ч 20 мин до 10 ч 05 минhttps://events.webinar.ru/12442007/1973609

понедельник, 4 марта 2019 г.

ДИСТАНЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ УЧЕНИКОВ 9-Х И 11-Х КЛАССОВ. ПОДГОТОВКА К ГИА

Дата и время проведения Кол. часовКатегория обучающихсяТема занятияФ.И.О. ответственного педагогаСсылка на страницу регистрации
04.03.2019 с 16 ч 05 мин до 
17 ч 30 мин
29-11 классыАлгоритм выполнения и критерии оценивания заданий ЕГЭ по обществознаниюГордиенко Н.В. , директор, учитель истории и обществознания 
МБОУ «СШ № 18»
https://events.webinar.ru/12442007/2144241
05.03.2019 с 16 ч 50 мин до 
18 ч 15 мин
29-11 классыАлгоритм выполнения и критерии оценивания заданий ЕГЭ по историиГордиенко Н.В. , директор, учитель истории и обществознания 
МБОУ «СШ № 18»
https://events.webinar.ru/12442007/2157099
06.03.2019 с 16 ч 50 мин до 
18 ч 15 мин
29-11 классыАлгоритм выполнения заданий ОГЭ по обществознанию I частьГордиенко Н.В. , директор, учитель истории и обществознания 
МБОУ «СШ № 18»
https://events.webinar.ru/12442007/2157109
07.03.2019 с 16 ч 05 мин до 
17 ч 30 мин
29-11 классыАлгоритм выполнения заданий ОГЭ по обществознанию I, II частейГордиенко Н.В. , директор, учитель истории и обществознания 
МБОУ «СШ № 18»
https://events.webinar.ru/12442007/2157117
15.03.2019 с 16 ч 05 мин до 
17 ч 30 мин
29-11 классыАлгоритм выполнения заданий ОГЭ по обществознанию II частьГордиенко Н.В. , директор, учитель истории и обществознания 
МБОУ «СШ № 18»
https://events.webinar.ru/12442007/2157121
04.03.2019 
с 17 ч 45 мин до
18 ч 25 мин
19-11 классыСистемы счисления Дзюба В.А., учитель математики и информатики МБОУ «СШ № 18»https://events.webinar.ru/12442007/2157129
07.03.2019 
с 17 ч 45 мин до
18 ч 25 мин
19-11 классыКодирование в различных системах счисления (задание № 5 ЕГЭ по информатике)Дзюба В.А., учитель математики и информатики МБОУ «СШ № 18»https://events.webinar.ru/12442007/2157139
15.03.2019 
с 17 ч 45 мин до
18 ч 25 мин
19-11 классыПеребор слов (задание 10 ЕГЭ по информатике)Дзюба В.А., учитель математики и информатики МБОУ «СШ № 18»https://events.webinar.ru/12442007/2157141
05.03.2019 с 10 ч 15 мин до 
12 ч 40 мин
39-11 классыОдномерный массив в Pascal Программирование одномерных массивов в Pascal Решение задач ОГЭ по информатике (нахождение информационного объема и значения логического выражения)Дзюба Д.А., учитель математики и информатики МБОУ «СШ № 18»https://events.webinar.ru/12442007/2157149
05.03.2019 г. с 13 ч 40 мин до 16 ч 45 мин49-11 классыРешение задач ОГЭ по информатике (формальное описание реальных объектов и процессов, файловая система организация данных, формальная зависимость в графическом виде) Решение задач ОГЭ по информатике (алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд) Решение задач ОГЭ по информатике (кодирование и декодирование информации, линейный алгоритм на алгоритмическом языке) Решение задач ОГЭ по информатике (Решение простейших циклических алгоритмов)Дзюба Д.А., учитель математики и информатики МБОУ «СШ № 18»https://events.webinar.ru/12442007/2157159
15.03.2019 с 10 ч 15 мин до 
12 ч 40 мин
39-11 классыРешение задач ОГЭ по информатике (Циклический алгоритм обработки массива чисел) Решение задач ОГЭ по информатике (Простой линейный алгоритм для формального исполнителя, Скорость передачи информации) Решение задач ОГЭ по информатике (Информационно-коммуникационные технологии,осуществление поиска информации в Интернете)Дзюба Д.А., учитель математики и информатики МБОУ «СШ № 18»https://events.webinar.ru/12442007/2157163
15.03.2019 г. с 13 ч 40 мин до 16 ч 00 мин39-11 классыРешение 2 части ОГЭ по информатике (Обработка большого массива данных с использованием средств электронной таблицы или базы данных) Решение 2 части ОГЭ по информатике (Программирование исполнителя Робот с помощью «Кумир») Решение 2 части ОГЭ по информатике (Короткий алгоритм на Pascal)Дзюба Д.А., учитель математики и информатики МБОУ «СШ № 18»https://events.webinar.ru/12442007/2157173
06.03.2019 г. 
с 15 ч 20 мин до 16 ч 45 мин
29-11 классыГрамматика: Past Simple VS Present Perfect Грамматика: Passive (страдательный залог в английском языке)Хачмамук К.Р., учитель английского языка МБОУ «СШ № 18»https://events.webinar.ru/12442007/21324

четверг, 31 января 2019 г.

«УСТНЫЙ РУССКИЙ»: ИЗВЕСТНЫЕ ОРАТОРЫ ДАЮТ СОВЕТЫ РОССИЙСКИМ ВЫПУСКНИКАМ

13 февраля в российских школах впервые пройдет итоговое собеседование по русскому языку. Напомним, что это не устная часть действующего основного государственного экзамена (ОГЭ), а отдельная процедура ‒ допуск к ОГЭ. Более одного миллиона выпускников девятых классов должны будут выполнить четыре задания: чтение вслух, пересказ, монологическое высказывание и участие в диалоге с экзаменатором-собеседником. Результатом итогового собеседования может быть «зачет» или «незачет». Для того чтобы «незачетов» было как можно меньше, корреспондент РИА Новости побеседовал с известными ораторами, которые дали выпускникам свои рекомендации.«Люди чаще всего болтают, а не говорят»Апробационные исследования, в которых приняли участие более 800 тысяч школьников, показали неплохой результат: процедура воспринимается позитивно, но требует проявить себя, раскрыв коммуникативные возможности.
«Все ребята должны уметь коммуницировать. Это необходимый навык. Будем его развивать. Устный экзамен как раз и задает планку такого развития», ‒ так комментирует введение собеседования по русскому языку директор Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) Оксана Решетникова.По мнению телеведущей Арины Шараповой, других вариантов нет: надо поднимать и усиливать русский язык. «Некоторые родители сердятся, дескать, зачем сдавать лишний экзамен. Он нужен исключительно для того, чтобы русский язык стал нормой жизни детей. В этом заложена нравственная позиция. Если вы понимаете, что хотите окончить школу в России и поступить в российский университет, вы просто обязаны владеть русским языком. Это выражение своего уважения к месту, где вы живете», ‒ отмечает она. При этом добавляет: «надо любить язык, и он ответит взаимностью; русский язык ‒ счастливый язык».Умение говорить, как полагает ректор Театрального института имени Щукина Евгений Князев, это умение мыслить вслух. «Редкое качество, потому что люди чаще всего болтают. Говорят одну мысль разными словами, повторяются. Это значит, что у них мысль не движется, не идет вперед», ‒ отмечает он.Кроме того, по его мнению, в языке сохраняется ген культуры. «Русскими называют всех, кто говорит и думает по-русски. Это не национальная особенность, а принадлежность к культуре. Уметь грамотно говорить и ясно излагать мысль ‒ признак развитого человека», ‒ уверен ректор театрального вуза.
Позитивно оценивает введение в школах собеседования по русскому языку известный актер, кандидат культурологии, педагог по актерскому мастерству и сценической речи Сергей Аронин. «В своей преподавательской деятельности я как раз сталкиваюсь с тем, что люди не умеют говорить, многие ужасно читают. Достаточно часто мы наблюдаем угрюмую картину коммуникационной деградации. К нам приходят люди, которые родились в 21 веке, так называемые «миллениалы», иногда поражающие удивительным мышлением», ‒ отмечает он.До экзамена: «мысленно посади в экзаменационную комиссию маму»Первая рекомендация, которую разделяют все эксперты: школьники с первого класса должны максимально много изучать русский язык. «Я бы посоветовала слушать аудиокниги и постоянно повторять услышанное вслух. Это должен быть как синхронный перевод. Мощное упражнение, оно обязательно поможет выпускникам», ‒ делится советом Арина Шарапова.Известный спортивный комментатор программы «Время» (освещала Олимпийские игры в Сеуле, Лиллехаммере, Барселоне, Атланте) Дарья Червоненко говорит, что при подготовке к устному экзамену нужно читать вслух каждый день хотя бы по 5 минут. «Читать можно все, что угодно: стихи, прозу, сообщения по электронной почте, переписку в WhatsApp, задания по математике. Все, что нужно прочесть в данную минуту, можно читать вслух. Если нет слушателей, можно читать домашнему питомцу или цветку. Цветок вас выслушает. Чтение вслух учит человека слышать себя, слышать со всеми интонациями», ‒ говорит она.Основатель Национальной академии этикета и протокола Надежда Серякова советует выпускникам провести психологическую работу над собой.»Нужно понять, чего боится сам человек. Бывает, что кто-то не знает тему или тушуется, когда много людей… Мы все и всегда чего-то боялись в школе. Нужно просто честно себя спросить о своих страхах, посмотреть правде в глаза и поработать с этими сигналами. А еще можно представить себе, что в комиссии сидят твои самые любимые люди – мама, сестра, брат, друзья… Их нужно мысленно рассадить и подготовиться к тому, что комиссия тебя любит. Когда мы готовимся к встрече с любимыми людьми, у нас возникает продуктивный и позитивный настрой», ‒ делится психологическими приемами автор тренинговых методик.
Кроме того, Надежда Серякова рекомендует заранее продумать безупречный внешний вид. «Нельзя одеваться вычурно – тем самым мы привлекаем внимание к своей одежде, отвлекая от того, что и как мы говорим. Зачем нам нужны лишние эмоции членов комиссии? Чем более закрыта одежда, тем лучше: закрытость ‒ признак власти. Пусть рубашка и пиджак будут застегнуты на все пуговицы», ‒ советует эксперт.За пять минут до собеседования, по ее словам, нужно подойти к стене, встать прямо, прижать лопатки и идти в аудиторию с прямой спиной. Когда мы видим человека с прямой спиной, у нас создается ощущение, что он уверен в себе, он все знает. Прямая спина дает дополнительный балл на собеседовании, уверена она.Во время собеседования: «не надо бояться прибавить громкости»Педагог по актерскому мастерству и сценической речи Сергей Аронин говорит, что в любой беседе выгодно использовать формат «вопрос-ответ»: самому себе задавать вопросы и давать на них ответы. Таким образом, появляется динамика и некий конфликт, а не просто рассказ «в никуда». В самом начале можно отвлечься на какую-нибудь ерунду, например, по пути к педагогу задать отвлеченный вопрос. Главное ‒ начать коммуникацию до официального начала, и тогда все волнение уйдет на первую неофициальную часть.»Нет ничего плохого в том, чтобы пытаться говорить поставленным голосом, внятно, пусть даже немножко старомодно. Это вселяет дополнительную уверенность. Со стороны это всегда выглядит положительным качеством. Громкая и внятная речь на собеседовании добавит ощущение праздника. Экзамен – это праздник, пусть всем будет радостно. Если человек говорит громко, на него уже интересно смотреть. Или наоборот, можно выбрать формат доверительной беседы, когда ты как будто делишься чем-то сокровенным. Это такой исповедальный тон… Когда мы общаемся, мы боимся прибавить громкости, но при этом не говорим с собеседником как с задушевным другом – в итоге получается что-то среднее и непонятное. С педагогом уж лучше либо секретничать, либо громко выступать перед ним», ‒ рекомендует актер.Кстати, по его мнению, общая проблема заключается в том, что мы «перестаем дышать в речи». У всех телефоны, все постоянно говорят себе под нос. От этого возникает челюстной зажим. Многие артисты избавляются от зажимов следующим образом: едут в метро и громко на весь вагон объявляют станции.»Важно добиться того, чтобы вас слушали. Если вас не слушают, вам заранее говорят «нет». Здесь работает зеркальный метод: если вы внимательны к собеседнику, то и к вам он внимателен; если вы безразличны, то и к вам будут безразличны. Лицо должно быть участливое и приветливое ‒ не маска, а искренняя приветливость», ‒ добавляет Надежда Серякова. Пересказывая текст, рекомендуется говорить короткими и яркими фразами. Не надо никаких витиеватых предложений с деепричастными оборотами ‒ они трудно проговариваются и воспринимаются на слух.Как говорит в заключение Дарья Червоненко, подобных собеседований в жизни сегодняшних выпускников будет еще очень много. Как говорил Аристотель, «риторика – искусство убеждать». Задача каждого девятиклассника ‒ убедить экзаменаторов, что он ‒ личность, пусть пока не очень взрослая, но личность с большим интересом к жизни.

понедельник, 24 декабря 2018 г.

Программа формирования ответственного отношения к персональным и личным данным

Материалы для проведения занятия (нажмите, чтобы скачать)


  Персональные данные
Сегодня реальность во многом заменяется виртуальным миром. Мы знакомимся, общаемся и играем в Интернете; у нас есть друзья, с которыми в настоящей жизни мы никогда не встречались, но доверяемся таким людям больше, чем близким. Мы создаем своего виртуального (информационного) прототипа на страничках в социальных сетях, выкладывая информацию о себе.
Используя электронное пространство, мы полагаем, что это безопасно, потому что мы делимся всего лишь информацией о себе и к нашей обычной жизни вроде бы это не относится.
Но на самом деле границы между абстрактной категорией «информация» и реальным человеком носителем этой информации стираются.
Информация о человеке, его персональные данные сегодня превратились в дорогой товар, который используется по-разному:
  • кто-то использует эти данные для того, чтобы при помощи рекламы продать вам какую-то вещь;
  • кому-то вы просто не нравитесь, и в Интернете вас могут пытаться оскорбить, очернить, выставить вас в дурном свете, создать плохую репутацию и сделать изгоем в обществе;
  • с помощью ваших персональных данных мошенники, воры, могут украсть ваши деньги, шантажировать вас и заставлять совершать какие-то действия;
  • и многое другое.
Поэтому защита личной информации может приравниваться к защите реальной личности. И важно в первую очередь научиться правильно, безопасно обращаться со своими персональными данными.  Персональные данные представляют собой информацию о конкретном человеке. Это те данные, которые позволяют нам узнать человека в толпе, идентифицировать и определить как конкретную личность. Таких идентифицирующих данных огромное множество, к ним относятся: фамилия, имя, отчество, дата рождения, место рождения, место жительства, номер телефона, адрес электронной почты, фотография, возраст и пр. Так, если мы кому-то скажем, свои фамилию, имя, отчество и адрес места жительства, то нас вполне можно будет опознать как конкретное лицо. Но если мы исключим из этого набора данных фамилию или адрес места жительства, то понять, о каком человеке идет речь будет невозможно. Получается, что персональные данные - это не просто ваши фамилия или имя, персональные данные - это набор данных, их совокупность, которые позволяют идентифицировать вас. В целом можно сказать, что персональные данные – это совокупность данных, которые необходимы и достаточны для идентификации какого-то человека. Какие бывают персональные данные? Биометрические персональные данные представляют собой сведения о наших биологических особенностях. Эти данные уникальны, принадлежат только одному человеку и никогда не повторяются. Биометрические данные заложены в нас от рождения самой природой, они никем не присваиваются, это просто закодированная информация о человеке, которую люди научились считывать. К таким данным относятся: отпечаток пальца, рисунок радужной оболочки глаза, код ДНК, слепок голоса и пр. К специальным персональным данным относятся:  расовая или национальная принадлежность, политические взгляды, религиозные или философские убеждения, состояние здоровья и пр. Таким образом, специальные данные характеризуют наши взгляды, убеждения, мировоззрение, они определяют нашу социальную принадлежность к определенным группам. Например, человек может сказать: я демократ или я христианин. По таким данным можно сформировать представление о человеке. Следует заметить, что приведенный перечень персональных данных не является исчерпывающим и может включать в себя еще множество иных идентификационных данных.
Существуют персональные данные, которые представляют собой набор цифр. Благодаря такому набору цифр нас можно определить как конкретного человека, установить нашу личность.
Такими персональными данными являются: номер и серия паспорта, страховой номер индивидуального лицевого счета (СНИЛС), индивидуальный номер налогоплательщика (ИНН), номер банковского счета, номер банковской карты.
Такие «кодовые данные» представляют собой некий набор зашифрованной информации о человеке. Шифрование этих данных может производиться государством. Например, когда ребенку исполняется 14 лет, ему выдают паспорт в ФМС. Такой паспорт содержит серию и номер, а также иную информацию. Шифрование может производиться банковской организацией, например, номер банковской карты тоже индивидуальный, он не повторяется и принадлежит исключительно держателю банковской карты.
Как общаться в Сети?
1. Старайтесь не выкладывать в Интернет личную информацию (фотографии, видео, ФИО, дату рождения, адрес дома, номер школы, телефоны и иные данные) или существенно сократите объем данных, которые публикуете в Интернете.
2. Не выкладывайте личную информацию (совместные фотографии, видео, иные данные) о ваших друзьях в Интернет без их разрешения. Прежде чем разместить информацию о друзьях в Сети, узнайте, не возражают ли они, чтобы вы выложили данные.
3. Не отправляйте свои персональные данные, а также свои видео и фото людям, с которыми вы познакомились в Интернете, тем более если вы не знаете их в реальной жизни.
4. При общении с другими пользователями старайтесь быть вежливыми, деликатными, тактичными и дружелюбными. Не пишите грубостей, оскорблений, матерных слов – читать такие высказывания так же неприятно, как и слышать.
5. Старайтесь не реагировать на обидные комментарии, хамство и грубость других пользователей. Всегда пытайтесь уладить конфликты с пользователями мирным путем, переведите все в шутку или прекратите общение с агрессивными пользователями. Ни в коем случае не отвечайте на агрессию тем же способом.
6. Если решить проблему мирным путем не удалось, напишите жалобу администратору сайта, потребуйте заблокировать обидчика.
7. Если администратор сайта отказался вам помочь, прекратите пользоваться таким ресурсом и удалите оттуда свои данные.
8. Не используйте Сеть для распространения сплетен, угроз или хулиганства.
9. Не встречайтесь в реальной жизни с онлайн-знакомыми без разрешения родителей или в отсутствие взрослого человека. Если вы хотите встретиться с новым интернет-другом, постарайтесь пойти на встречу в сопровождении взрослого, которому вы доверяете.

Как защитить персональные данные в Сети

  1. Ограничьте объем информации о себе, находящейся в Интернете. Удалите лишние фотографии, видео, адреса, номера телефонов, дату рождения, сведения о родных и близких и иную личную информацию.
  2. Не отправляйте видео и фотографии людям, с которыми вы познакомились в Интернете и не знаете их в реальной жизни.
  3. Отправляя кому-либо свои персональные данные или конфиденциальную информацию, убедитесь в том, что адресат — действительно тот, за кого себя выдает.
  4. Если в сети Интернет кто-то просит предоставить ваши персональные данные, например, место жительства или номер школы, класса иные данные, посоветуйтесь с родителями или взрослым человеком, которому вы доверяете.
  5. Используйте только сложные пароли, разные для разных учетных записей и сервисов.
  6. Старайтесь периодически менять пароли.
  7. Заведите себе два адреса электронной почты — частный, для переписки (приватный и малоизвестный, который вы никогда не публикуете в общедоступных источниках), и публичный — для открытой деятельности (форумов, чатов и так далее).
С уважением,
Управление Роскомнадзора по Южному федеральному округу
Отдел защиты персональных данных и надзора в сфере информационных технологий: (861) 99-12-443
Интернет сайт: www.23.rkn.gov.ru
Интернет портал – персональныеданные.дети